Ochrana životního prostředí, ekosystémové služby, význam přírody

Typický ročník8.
Interval vhodných ročníků7.–9.
Učivochráněná území, chráněné druhy, péče o přírodu, ekosystémové služby, klimatická změna, adaptace, mitigace
Bezprostřední výsledky učení
  • Rozpozná základní kategorie zvláště chráněných území, orientuje se v principech souvisejících s legislativní ochranou přírody.
  • Uvede příklady zvláště chráněných druhů organismů žijících v Česku.
  • Popíše, jakými způsoby se jednotlivec či skupina lidí může podílet na ochraně/zlepšení stavu konkrétního území.
  • Zhodnotí význam přírody jako celku pro člověka.
  • Popíše, co je klimatická změna a jaké jsou její příčiny.
  • Zhodnotí dopady klimatické změny na přírodu a společnost.
  • Navrhne příklady toho, jak se lze na klimatickou změnu adaptovat (zmírňovat její dopady) či odstraňovat její příčiny.
Související RVP výsledky učení
  • CAP-PRI-002-ZV9-005 Podílí se na návrhu způsobu obnovy nebo ochrany cenného nebo člověkem narušeného území v regionu a posoudí možné dopady navrženého opatření.
  • CAP-PRI-002-ZV9-006 Zapojí se do péče o přírodu ve svém okolí nebo do aktivit pro její obnovu.
  • CAP-PRI-002-ZV9-008 Zhodnotí význam přírody pro život člověka na základě vědeckých důkazů a s využitím konkrétních příkladů.
  • CAP-PRI-002-ZV9-007 Objasní roli přírodních procesů v příčinách, dopadech a opatřeních týkajících se změn klimatu.

Modul se věnuje ochraně a stavu životního prostředí v různých kontextech. Úvodní blok se zabývá službami, které ekosystémy poskytují člověku. Následující bloky jsou zaměřeny na ochranu konkrétních území a druhů, mohou být teoretickým doplněním pro praktické provádění managementu na vybraném místě. Rozsáhlejší prostor je věnován klimatické změně v širších souvislostech. Dostupné jsou i informace o dalších vybraných problémech životního prostředí. Související témata týkající se vody a vzduchu jsou k dispozici na předmětu chemie.

1. Ekosystémové služby
Souhrn tématuEkosystémové služby
Doplňování textuEkosystémové služby • střední
2. Ochrana území a druhů, péče o přírodu a krajinu
Souhrn tématuOchrana území a druhů
RozhodovačkaOchrana území a druhů • lehké
Ochrana území a druhů • střední
Doplňování textuOchrana území a druhů • střední
Národní parky Česka • středníbonus
Souhrn tématuPéče o přírodu a krajinu
RozhodovačkaPéče o přírodu a krajinu • lehké
Péče o přírodu a krajinu • střední
3. Klimatická změna: základy
Souhrn tématuKlimatická změna: základy
RozhodovačkaKlimatická změna: základy • střední
Doplňování textuKlimatická změna: základy • střední
4. Klimatická změna: podstata
Souhrn tématuKlimatický systém a jeho vývoj
RozhodovačkaKlimatický systém a jeho vývoj • střední
Klimatický systém a jeho vývoj • střední
Souhrn tématuSkleníkové plyny
RozhodovačkaSkleníkové plyny • lehké
Skleníkové plyny • střední
Doplňování textuSkleníkové plyny • střední
5. Klimatická změna: důsledky a opatření
Souhrn tématuDůsledky změn klimatu, adaptace
RozhodovačkaDůsledky změn klimatu, adaptace • střední
Souhrn tématuMitigační opatření
RozhodovačkaMitigační opatření • střední
Doplňování textuMitigační opatření • střední
Souhrn tématuJednání o změnách klimatu, výzkum
RozhodovačkaJednání o změnách klimatu, výzkum • střední
Doplňování textuJednání o změnách klimatu, výzkum • střední
6. Klimatická změna: opakování
OtázkyKlimatická změna: pojmy • lehké
PexesoKlimatická změna: pojmy • lehké
OtázkyKlimatická změna: pojmy • střední
PexesoKlimatická změna: pojmy • střední
RozhodovačkaKlimatická změna: mix • střední
7. Další vybrané problémy životního prostředí
Souhrn tématuVoda, krajina, produkce potravin
RozhodovačkaVoda, krajina, produkce potravin • střední
Souhrn tématuOdpady, životní prostředí a zdraví člověka
RozhodovačkaOdpady, životní prostředí a zdraví člověka • střední

Náměty na doplňkové aktivity

Praktická péče o přírodní území

Integrální součástí nového RVP je péče o konkrétní území. Zvláště v nižších ročnících nejspíše půjde o záležitost organizovanou učitelem ve spolupráci s místními spolky či ochranou přírody. Starší žáci by pak mohli být schopni identifikovat místa/posoudit činnosti, které by jim prospěly, a třeba aspoň částečně zajistit komunikaci a organizaci. V každém případě je vhodné žactvo vést i k reflexi činnosti: uvědomit si, jak konkrétní zásahy ovlivnily dané místo.

NAPIŠTE NÁM

Děkujeme za vaši zprávu, byla úspěšně odeslána.

Napište nám

Nevíte si rady?

Před položením dotazu si prosím projděte návody:

Prosíme, nezasílejte dotazy na prozrazení řešení úloh či vysvětlení postupu. Pokud hlásíte chybu, upřesněte prosím, v čem přesně spočívá a připojte snímek obrazovky.

Čeho se zpráva týká?

Vzkaz Hlášení chyby Obsah Ovládání Přihlášení Licence