Stavba a funkce lidského těla I

Modul je zaměřen na stavbu a funkci orgánových soustav lidského těla. Zahrnuty jsou informace o opěrné a pohybové soustavě, oběhové, dýchací, trávicí, vylučovací soustavě a kůži. Pozornost je věnována i běžným onemocněním, způsobům prevence a možnostem léčby.

Náměty na doplňkové aktivity

K demonstrování pozic kostí a svalů v těle lze samozřejmě použít obligátní model kostry či přímo tělo žáků či učitele (např. učitel vysloví název kosti/svalu, žáci kost či sval hledají na sobě).

Alespoň demonstračně lze žákům předvést stavbu srdce na srdci vepřovém. Dále je možné např. měřit tepovou frekvenci (v klidu, při zátěži). Tep lze zjišťovat pohmatem, zjištěný údaj je pak možné např. porovnat s hodnotou, kterou poskytly chytré hodinky.

Potřebujeme vhodný prostor a dostatečně velké plastové nádoby, např. úložný box a plastový kbelík, na němž permanentním fixem vyznačíme objemy. Kbelík v boxu pod vodou otočíme dnem vzhůru, zvedneme nad hladinu, žáci pak mohou s využitím hadičky do kbelíku vydechnout vzduch z plic.

Trávicí soustava obsahuje mnoho součástí, souvislost mezi nimi žákům nemusí být na první pohled jasná. Lze vytvořit model: např. v levém horním rohu papíru/strany sešitu bude přijímání potravy, v pravém dolním rohu odchod stolice z těla. Mezi tyto krajní vrcholy je pak možné ztvárnit vzájemnou návaznost orgánů. Na orgány trávicí trubice, kterými prochází vlastní potrava/trávenina, pak mohou být napojeny např. žlázy (slinné, slinivka, játra) či cévy. Podobně je možné vytvořit pojmovou mapu týkající se chrupu a ústní hygieny (žáci např. dostanou pojmy a mají je smysluplně propojit).

Demonstrovat stavbu ledviny lze opět na ledvině vepřové. Jednu ledvinu lze podélně rozříznout na téměř shodné poloviny, spotřeba materiálu je tedy menší. Výzvou pro žáky je porovnávání stavby reálného orgánu s anatomickým schématem, ale i případné zakreslení a popsání.