Stavba těla organismů (ptáci, bezobratlí, rostliny)

Typický ročník6.
Interval vhodných ročníků6.–7.
Učivostavba a funkce těla ptáků, stavba a funkce rostlin, kořen, stonek, list, květ, semeno, plod, vegetativní rozmnožování
Bezprostřední výsledky učení
  • Vysvětlí, jak funguje tělo jako propojený celek (na příkladu vybraných dějů, např. reakce na chlad, komunikace v rámci organismu/mezi jedinci).
  • Popíše vnější a vnitřní stavbu modelových organismů, v případě živočichů i jejich chování (ptáci, bezobratlí živočichové, rostliny).
  • Propojí poznatky o stavbě a funkci těla s příklady z terénu.
Související RVP výsledky učení
  • CAP-PRI-001-ZV9-003 Objasní základní vnější a vnitřní stavbu vybraných organismů včetně člověka a fungování těla jako celku s vysvětlením funkce orgánů a orgánových soustav pomocí modelu.

Modul představuje stavbu a funkci těla vybraných organismů. Je cílen zejména na výuku v 6. třídě, tudíž se může prolínat s modulem Sídla, les. Nabízí další pohled na organismy ilustrované v kontextu ekologických vztahů. V souvislosti s rostlinami je věnován prostor stavbě, funkci a přizpůsobení jednotlivých orgánů. Co se týká opeřenců, popisována je stavba těla, chování a vztahy s člověkem. Prostor je věnován i obecnějším souvislostem a popisu těla organismů jakožto propojeného funkčního celku.

Bloky a dosažený postup

1. Stavba těla ptáků a jejich chování
Souhrn tématu

Ptáci obecně, stavba těla

Souhrn tématu

Ptáci jsou skupinou obratlovců se stálou tělesnou teplotou. Z hlediska biologické systematiky patří mezi dinosaury, kteří přežili masové vymírání na konci období křídy. Většina druhů ptáků dokáže létat, čemuž je přizpůsobena stavba jejich těla.

Peří, kůže a udržování teploty

Tělo ptáků je kryto peřím. Krycí pera slouží k letu či pokrývají tělo, chrání ho a zajišťují jeho zbarvení. Krycí pera tvoří brk (ten je zanořen v pokožce) a osten, z něhož vychází prapor. Paprsky praporu jsou spojeny drobnými háčky. Prachové peří má dlouhé větve a chrání opeřence proti ztrátě tělesného tepla (právě prachové peří se používá jako výplň lůžkovin, bund či spacáků – tzv. down feathers).

Ptáci mají párovou kostrční žlázu, jejíž olejovitý sekret si roztírají po peří (zejména u vodních druhů zabraňuje jeho smáčení).

Tělesná teplota ptáků se pohybuje kolem 40–42 °C a souvisí s jejich intenzivním metabolismem.

Kostra a svaly

Čelisti ptáků tvoří zobák, jsou kryty vrstvou rohoviny. V některých kostech ptáků jsou dutiny, což snižuje jejich hmotnost. Na rozšířený hřeben hrudní kosti se upínají svaly zajišťující pohyb křídel. Ptáci mají srostlé ocasní obratle, na ně jsou připevněné svaly ovládající ocasní pera.

Souhrn tématu

Chování ptáků, vztahy s člověkem

Souhrn tématu

Migrace a aktivita během roku

Tažné druhy ptáků v rámci roku migrují (přesouvají se) na delší vzdálenosti. Migrace probíhá kvůli dostupnosti potravy či vhodnějším podmínkám pro hnízdění (např. na jaře je na severní polokouli delší den než kolem rovníku). Ptáci se při migraci orientují např. díky pozici nebeských objektů (Slunce, hvězd) či krajinných prvků. Tažní ptáci Evropy většinou migrují do Afriky.

Některé druhy ptáků jsou částečně tažné, přelétají na kratší vzdálenosti (např. v rámci Evropy se na zimu přesunou jižněji).

Ptáci Česka, kteří zde přes zimu zůstávají (stálé druhy), jsou v tomto období aktivní a často v hejnech vyhledávají potravu.

Komunikace a shlukování

Ptáci mohou komunikovat pomocí zvuků. Zpěv (vábení) slouží k vymezení území či přilákání partnera. Kromě vábení mohou ptáci vydávat např. varovné zvuky sloužící třeba k odstrašení predátorů či soků. Ptáci mohou vydávat zvuky např. i klapáním zobáku (čáp) či údery zobáku do dřeva (strakapoud).

Ptáci dále mohou komunikovat pomocí vizuálních projevů. Samci bývají často výrazněji zbarveni než samice, zvláště ve svatebním šatu. U některých druhů mají význam námluvní tance, ukazování peří aj.

2. Stavba a funkce těla rostlin: kořen, stonek, list
3. Stavba a funkce těla rostlin: květ, semeno, plod
4. Tělo jako propojený celek
Souhrn tématu

Tělo jako celek, reakce na teplotu

Souhrn tématu

Živé organismy mohou být v základu jednobuněčné či mnohobuněčné. U mnohobuněčných organismů je potřeba, aby více buněk spolupracovalo ve vzájemném souladu a vystupovalo jako organizovaný celek.

Organizace těla

Buňky (a mezibuněčná hmota) u mnohobuněčných organismů tvoří tkáně (soubory buněk s určitou funkcí). Z tkání se skládají orgány (např. list, květ, plíce, srdce). Z orgánů sestávají orgánové soustavy (systémy), ty se obvykle popisují u živočichů včetně člověka (např. srdce a cévy tvoří oběhovou soustavu). Z výše uvedených součástí se skládá celý jedinec.

Řízení činnosti těla

Koordinaci jednotlivých buněk/tkání či orgánů zajišťuje v základu komunikace pomocí hormonů. To jsou chemické látky, zpravidla odvozené z cholesterolu či bílkovinné povahy. U živočichů řízení těla pomocí hormonů zajišťuje hlavně hormonální (přesněji endokrinní) soustava. Hormony se přesouvají po těle (např. krví, hemolymfou) a ovlivňují i struktury vzdálené od místa jejich vzniku. Fungují ale i u rostlin (fytohormony) či hub.

U živočichů tělo řídí i nervová soustava. Ta využívá rychlého šíření vzruchů pomocí specializovaných buněk s výběžky (neuronů). Informace se v rámci neuronů šíří jako změna elektrického napětí na membráně.

Se řízením/udržováním koordinace v rámci těla souvisí i imunitní systém (imunita).

U živočichů se stálou tělesnou teplotou (ptáci, savci) ovlivňuje udržování teploty těla (termoregulaci) hlavně část mozku zvaná hypothalamus.

Náměty na doplňkové aktivity

Pozorování ptačího peří

Ptačí pera lze pozorovat jak pouhým okem/lupou, tak pod mikroskopem. Podobu určitého typu pera pak lze propojit s jeho funkcí (udržování vzduchu jakožto izolace u prachového peří, vytváření aerodynamického vztlaku u letek).

Šíření plodů a semen

Žáci ve skupinách dostanou k dispozici diaspory (plody/semena) uzpůsobené přenosu různým způsobem. Úkolem je spojit konkrétní diaspory s typem přenosu a případně spojit s tím, kterým rostlinám patří. Příklady snadno dostupných rostlin (na podzim i na jaře): vítr – jasan, javor, orobinec; živočichové vně těla – lopuch; živočichové uvnitř těla – ptačí zob, jmelí; voda – olše.

Rozbor květu

Žáci mají k dispozici lupy, izolepu, preparační sady a květy (např. zlatice). Jednotlivé části květu mohou oddělit a izolepou nalepit do svých sešitů. S pomocí informačních zdrojů mohou viděné části pojmenovat a popsat, k čemu konkrétně v květu slouží. U květu jako celku se pak dá popsat např. typ symetrie, lze také zdůvodnit, jakým způsobem je opylován a jak tomu odpovídá jeho podoba.

NAPIŠTE NÁM

Děkujeme za vaši zprávu, byla úspěšně odeslána.

Napište nám

Nevíte si rady?

Před položením dotazu si prosím projděte návody:

Prosíme, nezasílejte dotazy na prozrazení řešení úloh či vysvětlení postupu. Pokud hlásíte chybu, upřesněte prosím, v čem přesně spočívá a připojte snímek obrazovky.

Čeho se zpráva týká?

Vzkaz Hlášení chyby Obsah Ovládání Přihlášení Licence