Sídla, les

Modul se věnuje ekosystémům lidských sídel a lesa. Téma lidských sídel může být využito v úvodu výuky přírodopisu na 2. stupni ZŠ (zejména dle revidovaného RVP). Lze zkoumat okolí školy, které je žákům do určité míry známé. Modul dává prostor příkladům organismů, vztahům mezi nimi i obecným otázkám životního prostředí a jeho ovlivňování člověkem. Druhá část modulu se obdobně zaměřuje na ekosystém lesa. Před výukou zaměřenou na ekosystémy je vhodné orientovat se v základech vztahů v přírodě (modul Základy ekologie a určování organismů). Bloky zaměřené na ekosystémy se pak mohou volně prolínat s dalšími koncepty (např. Základy evoluce, rozmnožování, Stavba těla organismů (ptáci, bezobratlí, rostliny)).

Náměty na doplňkové aktivity

U témat zaměřených na konkrétní ekosystémy se jako aktivita žactva nabízí hlavně modelování ekologických vztahů. Žáci by už z dřívějších témat měli být schopni popsat potravní vztahy a děje spojené s koloběhem uhlíku. Modely mohou vypadat různě. Může jít o jednoduchý dvojrozměrný model provedený fyzicky na papíře (v takovém případě lze začleňovat např. i části přírodnin) či digitálně. Organismy pak mohou být zastoupené např. jen názvy, nebo názvy a fotografiemi/kresbami. Ekologické vztahy lze popsat propojeními (hrany grafu). Lze ale i tvořit např. trojrozměrný model (diorama) či model ztvárnit tak, aby jej bylo možné upravovat či rozebrat (např. využití korkové nástěnky a špendlíků, vztahy pak mohou být znázorněné např. barevnými provázky). V modelu může být také reprezentováno prostorové rozmístění organismů (ve svislém, nebo vodorovném směru). V každém případě je vhodné, aby byla stanovena jasná kritéria odpovídající věku a schopnostem žáků. Při ekologickém přístupu k výuce přírodopisu se pravděpodobně modely ekosystémů budou tvořit opakovaně, každý může být v něčem jiný.